Главная / Логопед для детей / Коррекция дисграфии , дислексии у детей

Коррекция дисграфии , дислексии у детей

Логопед/ Дефектолог / Нейропсихолог в Туле Высоцкая Наталья Анатольевна
Тула Пролетарский р-он ул. Кутузова

Запись по тел 8-963-228-76-86

Не дозвонились. Можно писать в WhatsApp или в Telegram
- Образование :
Логопед Высоцкая Н.А. Специалист с Высшим Педагогическим образованием.По Специальности Учитель — Логопед
Тульский государственный педагогический университет имени Л. Н. Толстого 2015г
Логопед Высоцкая Н.А. прошла обучение в НОУ ДПО «Институт дефектологии и медицинской психологии» г.Москва 2013г

Цены на услугу по коррекции дисграфии, дислексии у детей

Дисграфия,Дислексия(40 мин)

1500 руб.

Дисграфия — стойкое нарушение письма (только после года обучения в школе,начало 2 класса)

Дислексия -нарушения чтения,при сохранном интеллекте (только после года обучения в школе,начало 2 класса)

Дисграфия у детей – расстройство, при котором нарушается процесс письма. Дис.. Диз… (греч. dys…, лат. dis…-нарушение) графо (гр. grapho пишу)Ребенок пропускает буквы в словах, переставляет слоги, не может нормально строить предложения. Ему тяжело связно выражать мысли при помощи письменной речи. При этом ребенок делает много повторяющихся ошибок, которые невозможно устранить без регулярных занятий с логопедом.

Дисграфию ставят ,только после обучения в 1 классе. В начале обучения второго класса.Когда занятия с репетиторами по русскому языку не приносят должного результата.

Коррекция детской дисграфии предполагает комплексный подход, включающий в себя логопедические занятия , при необходимости физиотерапию, массаж, ЛФК. Обязательна консультация детского невролога.

Причины дисграфии (дизграфии)

Нарушения письма формируются вследствие проблем с развитием высших психических функций, участвующих в процессе формирования письменной речи. Навыки письма неразрывно связаны с развитием устной речи, а в основе дисграфии могут лежать те же причины, что вызывают нарушения звукопроизношения.

Можно выделить две группы причин:

социально-психологические: дефицит речевого взаимодействия, нечеткая или неправильная речь людей из ближайшего окружения ребенка, двуязычие;
органические нарушения деятельности головного мозга, вызванные черепно-мозговыми травмами, патологиями внутриутробного развития или болезнями первого года жизни.
если у ребенка была алалия ,афазия .

Симптомы дисграфии (дизграфии)

Симптомы дисграфии проявляют себя только после того, как ребенок начинает активно осваивать письмо.(к концу 1 года обучения в школе,начало 2 года обучения в школе) На взгляд непрофессионала дисграфию легко спутать с банальным незнанием ребенком орфографии. Но на самом деле нарушения письма при дисграфии не зависят от уровня знаний грамматики. Ошибки при дисграфии многочисленны и постоянно повторяются.Однотипные ошибки письма.При дисграфии занятия с репититором не приносят нужного результата.Оценки в школе , по русскому языку,у такого ребенка выше тройки не поднимаются.

При дисграфии часто имеет место:

замена букв;
ошибки со слитным или раздельным написанием слов;
зеркальное написание букв;
перестановки букв в словах;
путаница с заглавными и прописными буквами.

Эти ошибки постоянны,и однотипны.

Если у ребенка есть проблемы с письменной речью, то сначала берут репетитора по русскому языку. Так же параллельно можно получить консультацию логопеда по поводу наличия или отсутствия дисграфии у ребенка.

Диагностика и коррекция

Занятия с логопедом вносят огромный вклад в комплексный процесс коррекции детской дисграфии. На основе диагностики,при выявлении дисграфии логопед специалист составляет индивидуальный план с упражнениями, призванными помочь ребенку улучшить технику письма,распознование графем и фонем.избавиться от проблем с произношением звуков (если есть данное нарушение) и улучшить фонетико-фонематическое распознавание звуков речи,а также проработать слоговую структуру,если там есть нарушения.

Для коррекции дисграфии у детей, логопед использует следующие методы коррекционной работы:

письменные упражнения, позволяющие ребенку научиться различать составные части похожих букв (актуально при оптической дисграфии);
коррекционные задания, развивающие важные психические функции — мышление,внимание, память;
специальные задания для развития языкового анализа и синтеза;
упражнения на развитие фонемного распознавания (актуально при акустической дисграфии у детей);
постановка звуков,если ребенок звуки не выговаривает либо заменяет .
работа над слоговой структурой слова.
работа над уточнением артикуляции
работа с техникой чтения

Записаться на прием к логопеду Наталье Высоцкой по тел 8-963-228-76-86

Дислексия

Дислексия ,Дизлексия у детей – расстройство, при котором нарушается процесс чтения . Дис.. Диз… (греч. dys…, лат. dis…-нарушение) лексия гр. читаю— избирательное нарушение способности к овладению навыками чтения при сохранении общей способности к обучению.

Дислексия у детей является расстройством, при котором наблюдаются проблемы с обучением чтению. Часто родители могут даже не подозревать,что у ребенка дислексия. Между тем,провести диагностику и выявить наличие расстройства после первого года обучения в школе ,когда занятия с репетиором не принесли должного результата и ребенок так и не научился читать.При этом интеллект у ребенка сохранный. Коррекция детской дислексии – это комплексный процесс, в котором логопедическая коррекция играет важную роль.

Причины и симптомы дислексии

Причины дислексии у детей связывают с перинатальными поражениями центральной нервной системы, родовыми травмами, врожденными неврологическими нарушениями наследственного характера и др.

В числе симптомов расстройства:

Ребенок с большим трудом овладевает чтением, притом, что общий уровень речевого и интеллектуального развития соответствует возрасту.
Чтение осуществляется механически, без понимания прочитанного материала.
Для ребенка проблематично сложить буквы в слоги, слоги в слова.
Долгое время ребенок читает по слогам, при этом часто переставляет слоги местами, «прыгает» с одной строки на другую.
Имеет место неправильное согласование слов в падежах.
Ребенок часто путает окончания, старается их «угадывать».

Диагностика

Говорить о дислексии можно после первого года обучения в школе.Начало второго года обучения в школе.Когда ребенок так и не усвоил технику чтения,и не понимает прочитанного при сохранном интеллекте.

Перед тем как приступить к коррекции детской дислексии, необходимо провести тщательную комплексную диагностику. Ребенка должен обследовать детский невролог (МРТ,ангиография сосудов головного мозга,УЗГД шейного отдела позвоночника) детский психиатр.Логопед всесторонне обследует ребенка,определяя уровень развития речевых навыков и высших психических функций.Логопед специалист оценивает устную речь ребенка, после чего переходит к диагностике навыков чтения. При обследовании уделяется внимание зрительному восприятию, развитию мыслительных операций анализа и синтеза, пространственному ориентированию на листе.Логопед проверяет сформированность высших психических функций в соответствии с возрастом ребенка

Коррекция

Коррекционные упражнения подбираются логопедом в соответствии с типом дислексии у детей. При грамотном подходе и регулярных упражнениях можно добиться хороших результатов.

При фонематической дислексии коррекционные занятия направлены на развитие навыков составления слогов из отдельных звуков
.При семантическом типе расстройства упор делается на расширение словарного запаса, изучение языковых норм.
При коррекции зрительной дислексии работа направлена на формирование зрительного синтеза и анализа, а также пространственного восприятия.
При мнестических расстройствах эффективны упражнения и задания на разгадывание ребусов и формирование зрительной и слуховой памяти.
Аграмматическая дислексия корректируется при помощи формирования у ребенка представлений о синтаксических принципах изменений слов.

Не откладывайте визит к логопеду профессионалу при подозрении на дислексию, ведь это расстройство не проходит само с возрастом.

При дислексии нужен комплексный подход нескольких специалистов

Как часто нужно ходить к логопеду на занятия?

Желательно не менее 3 — 4 раз в неделю

Сколько длится занятие с логопедом ?

Длительность занятий 40 мин

При коррекции речевых нарушений:

Обязательное выполнение домашнего задания !